Ziele
Die Ziele unserer Arbeit
Im Mittelpunkt steht das einzelne Kind mit seinen Bedürfnissen und Fähigkeiten.
Folgende Fragen sind für uns von zentraler Bedeutung:
- Was will das Kind?
- Was braucht das Kind?
- Was kann das Kind?
- Welche Interessen hat das Kind?
- Wie kann sich das Kind weiterentwickeln?
Sprachförderung und Unterstützte Kommunikation (UK)
Sprachförderung und Unterstützte Kommunikation (UK)
Individuelle Anbahnung der Kommunikation durch unterschiedliche Kommunikationsformen
- Symbole/Piktogramme, Gebärden, Sprachausgabegeräte
- Verschiedene Sprechanlässe im Alltag
- Morgenkreis mit Liedern, Fingerspielen, Gedichten, sowie themenbezogene Geschichten und Bilderbücher
- Kreisspiele mit Bewegungsliedern
- gemütliche Leseecke
- Lerngruppe mit dem Schwerpunkt Sprache
- Vorschulgruppe mit den Schwerpunkten Sprache, Schrift, Zahl/Menge
- Stetige Wortschatzerweiterung durch Musik, Experimente, Kochen
Grobmotorik
Grobmotorik
Verbesserung der Grobmotorik
- Bewegungsspiele in der Gruppe
- Bewegungserfahrungen durch wöchentliche Besuche in Turnhalle und Schwimmbad bzw. Hydroraum
- Bewegungsphasen im Garten und auf dem Schulhof, unterstützt durch ein reichhaltiges Angebot an Kinderfahrzeugen (Dreirad, Traktor, Roller, Laufrad, Fahrrad...) und Spielgeräten (Klettergerüst, Trampolin, Schaukel, Rutsche)
- Spaziergänge und Exkursionen zu allen Jahreszeiten
- Schlittenfahren im Winter
Feinmotorik
Feinmotorik
Verbesserung der Feinmotorik
- Sensorisches Spielmaterial (z.B. Sand, Matsch, Schaum, Bohnen, Kineticsand)
- vielfältige Mal- und Bastelangebote
- verschiedenes Freispielmaterial zur Förderung der Feinmotorik wie z.B. Perlen fädeln, Hämmerchenspiel, Knete, Steckspiele
Kognitive Entwicklung
Kognitive Entwicklung
Individuelle Förderung der kognitiven Entwicklung
- Umgang mit Farben und Formen
- umfangreiches Angebot an konstruktiven Materialien (Bausteine, Lego, Kugelbahnen, Steckmaterialien, etc.)
- spielerische Anbahnung von Zahlen und Mengen
- umfangreiches Spielmaterial zum Thema Buchstaben und Schrift
- Lernapps zum Thema Zahlen, Mengen, Buchstaben und Schreiben
- jahreszeitliche Angebote
- themenbezogene Inhalte (z.B. Thema Körper, Bauernhof oder Natur)
- Vorschulgruppe mit individueller Förderung




Emotionale Entwicklung
Emotionale Entwicklung
Individuelle Diagnostik und Förderung der emotionalen Entwicklung
- sensorische Angebote
- erst-dann-Pläne
- Ablaufpläne
- Regelvisualisierungen
- Alternativpläne
- Kommunikationsbuch „Wie geht es dir?“




Sozialkompetenz
Sozialkompetenz
Verbesserung der Sozialkompetenz, um ein Miteinander in möglichst vielen sozialen Umfeldern zu ermöglichen
- Täglicher Morgenkreis
- Gemeinsames Essen
- schrittweise Anbahnung von Spielsituationen in der Gruppe
- Gemeinsame Pausen mit den Schülern der Fröbelschule
- Besuch von schulischen Veranstaltungen (Gottesdienste, gemeinsame Adventsfeier, Unterrichtsbesuche der Vorschüler)











