Was ist eigentlich UK?
Unterstützte Kommunikation geht davon aus, dass  jeder Mensch ein Bedürfnis nach Kontakt und Kommunikation hat. Ausgehend von den aktuellen Kompetenzen einer Person entwickelt Unterstützte Kommunikation individuelle Maßnahmen für eine bessere Verständigung und mehr Mitbestimmung.

Unterstützte Kommunikation kann Sprachersatz, Sprachunterstützung und „Verstehenshilfe“ für alle möglichen kommunikativen Situationen sein. Bei uns an der Fröbelschule wird dies folgendermaßen umgesetzt:

Unterstützte Kommunikation ist an der Fröbelschule ein fester Bestandteil des Schulalltags und ein wichtiger Baustein unserer sonderpädagogischen Arbeit. Sie begegnet unseren Schülerinnen und Schülern in vielen Situationen des Tages und unterstützt sie dabei, sich auszudrücken, Entscheidungen zu treffen, Bedürfnisse mitzuteilen und ihre Umwelt besser zu verstehen.

Dabei beginnt UK nicht erst bei komplexen Hilfsmitteln. Schon kleine und frühe Formen der Kommunikation spielen eine wichtige Rolle. Dazu gehören das Ursache-Wirkungsprinzip, Blickrichtungen und erste Dialoge sowie Gebärden. Darauf aufbauend nutzen wir Bildkarten, Bildwörterbücher mit Symbolen, Symbol- und Kommunikationstafeln, Kommunikationsordner, Tagebücher, Ich-Bücher, sprechende Tasten, komplexe elektronische Hilfsmittel wie Talker sowie Pläne, Visualisierungen und „Verstehenshilfen“.

Diese vielfältigen Kommunikationsformen sind in unserem Schulalltag auf ganz natürliche Weise verankert. Sie helfen zum Beispiel beim Toilettengang, beim Essen und Trinken, beim Ankommen im Klassenzimmer, bei der Auswahl von Aktivitäten, beim Spielen, in der Pause  in Gesprächssituationen oder bei der Klärung von Konflikten. Auch im Unterricht ist Unterstützte Kommunikation von großer Bedeutung. Sie erleichtert das Verstehen von Aufgaben, gibt Struktur, hilft beim Benennen von Inhalten und ermöglicht eine aktive Teilnahme mit unterschiedlichen Aneignungsmöglichkeiten  in den verschiedenen Fächern.

Unsere Schule verfügt außerdem über einen eigenen UK-Raum, der mit vielfältigen Materialien ausgestattet ist. Dort finden sich unterschiedliche Kommunikationshilfen, Anschauungsmaterialien, Visualisierungen und weitere UK-Angebote für Unterricht und Schulalltag. Alle Kolleginnen und Kollegen können diese Materialien ausleihen und individuell für ihre Schülerinnen und Schüler nutzen.

Einmal in der Woche erscheint die „Gebärde der Woche“ , die in der Schule an verschiedenen Stellen als Gebärde mit Symbol ausgehängt wird. Im Lehrerzimmer gibt es außerdem für alle Kollegen die „UK-Fröbelschul-News“-hier werden neue, sowohl bestellte als auch erstellte Materialien, die in den UK-Raum kommen, vorgestellt und präsentiert, sodass diese entscheiden, ob dies für die Klasse oder einzelne Schüler Sinn machen würde.

Ein weiterer wichtiger Bereich ist die individuelle Beratung. Denn Unterstützte Kommunikation kann nur dann wirklich hilfreich sein, wenn sie zum jeweiligen Kind, zu seinen Fähigkeiten und zu seinem Alltag passt.

Grundlage dafür sind eine individuelle Diagnostik im Kommunikationsbereich, gezielte Beobachtungen sowie Hospitationen im Unterricht. So kann genauer erfasst werden, welche kommunikativen Möglichkeiten bereits vorhanden sind, welche Unterstützung sinnvoll ist und welche nächsten Entwicklungsschritte sich anbieten.

Darauf aufbauend werden Lehrkräfte und weitere beteiligte Fachpersonen individuell beraten. Gemeinsam wird überlegt, welche Form der Unterstützten Kommunikation für die einzelne Schülerin oder den einzelnen Schüler passend ist und wie sie im Alltag möglichst gewinnbringend eingesetzt werden kann.

Wenn es notwendig bzw. sinnvoll ist, werden außerdem elektronische Kommunikationshilfen in den Blick genommen und gegebenenfalls Geräte über die Krankenkasse für das einzelne Kind beantragt. Auch dieser Prozess wird kontinuierlich  begleitet.

Individuelle Beratung ist für uns eine grundlegende Haltung: Kommunikation soll für jeden Einzelnen möglich werden - damit Teilhabe, Mitbestimmung und Lernen im Schulalltag bestmöglich gelingen können.